教师中心_为您服务教育网
推荐:古诗词欣赏  中考  高考  阅读:


热点推荐:假神童的泡泡是怎么吹大的 书包越来越鼓眼皮越来越重 法教育部将禁学生带手机 多动症儿童普校管不了特校收不了 孩子超十点睡小心长不高
孩子攀比成风背后的原因是什么 青春期孩子情绪不好家长要学会 班主任管理工作中几个细节 虚伪的素质教育比应试更可怕 老师的抱怨揭出教师真实现状


专题:中小学电子课本 培养孩子能力 自信心培养 注意力培养 戒网瘾 应对叛逆 防早恋 做称职父母 智力开发 小学各科教学资源
  您当前位置:为您服务教育网首页>>> 教师中心>>>教师工作理念 >>低年级语文“目标—教学—评价”三位一体教学模式探究
低年级语文“目标—教学—评价”三位一体教学模式探究



低年级语文“目标—教学—评价”三位一体教学模式探究 根据《语文新课程标准》要求,小学低年级以识字教学为重点,要求认识常用汉字1600~1800个,其中800个左右会写,在听、说、读、写的过程中全面提高学生的语文素养。怎样才能让低年级学生在语文学习中过好拼音、识字、阅读朗诵、写作这“四关”呢?我们朝凤路小学低年级的老师总结多年教学经验,针对小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素,利用不同的教学威尼斯人网址,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到学习的目的。下面就和大家交流一下我们的一些教学威尼斯人网址: 一、缩短距离,保证每个学生都能参与到学习活动中来 我们都知道《语文课程标准》在“课程理念”中的第一条就指出:“全面培养学生的语文素养。”这里的“全面”我认为包括两方面的含义:一是培养学生的全面素养,二是培养全体学生的语文素养。“全体学生”就是指全员参与。但是,我们区因所处的位置特殊,学校的生源和市里的相比学生素质较差,一部分家长素质也不高,没精力教育又不懂得如何教育,因而学生存在着较多问题,在实际的教学活动中,有的孩子对他讲了很多遍还不会,这样的学生被我们称之为笨孩子。一些平时不爱说话、不愿表现自己的孩子时常成为课堂中的“隐行人”,不能积极参与到课堂活动中来,时间一长,他们就成了学困生。自从上学期我们学校进行了课堂观察这项活动,每个班都发现了这样的“隐形人”。面对这样的学生,我们及时与家长取得联系,了解他们的生活经历,关注他们的思想状态,尊重他们的人格。“蹲下身子与孩子沟通”,缩短与学生的距离,寻找启迪孩子的好办法,既获得与学生平等交流的机会,更让教师获得处理好问题的威尼斯人网址。不仅对学生施与了爱,同时教师自身也从中获得了发展。在平等和谐的课堂和自然融洽的师生关系中,学生怎能没有信心参与学习活动? 二、激发学生兴趣,构建高效拼音教学课堂 1.借助肢体语言,进行拼音教学。在声母的教学中分清b、p、d、q是一个难点,我们就让孩子们通过手形操来解决。先让孩子们伸出左手,大拇指竖起,其他四个手指握紧拳头,竖起的大拇指就像声母b中的一竖,握紧的拳头就像声母b右下的半圆。同时让孩子们一边看手形,一边念:左手b。同理:右手d。很快有学生就发现把手翻过来就变成了p和q。自然出现儿歌:左手b,右手d,左手倒立变成p,右手倒立变成q。这样就让孩子们分清并牢记住了b、p、d、q四个声母的写法。 2.借助游戏活动,丰富拼音教学。游戏教学活动能满足学生的好奇心,让他们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会拼读音节。 3.创设童话世界,享受拼音教学。在教学中,教师与学生共同创设神奇的童话世界,把童话形象请进课堂,让学生插上想象的翅膀,自由翱翔,与童话形象一起学习,一起游戏,变枯燥的、机械的拼音教学为有趣的、生动的学习活动。 4.走进生活实践,拓宽拼音教学。利用校园文化资源引导学生学习拼音;拼读同学的姓名,帮助学生快速而有效地练习拼音;创设拼音化环境。 三、利用学生的兴趣识字 识字是小学低年级语文教学的重点。“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础。”这是《语文课程标准》对识字提出的要求。汉字是个万花筒,每个汉字都有丰富的内涵。在识字教学过程中,要让学生初步领悟汉字的文化内涵,感受汉字的形体美,培养学生喜欢学习汉字的愿望。同时,教给学生识字工具和威尼斯人网址,开拓识字的渠道,让识字教学生活化、情感化,充分调动学生识字的积极性,让他们在实践中主动获取知识,形成识字能力。识字教学还应关注学生在识字过程中的体会和认识,以及进行识字威尼斯人网址的尝试和探索。识字教学应与写字、阅读、口语交际教学相结合,学以致用,要采用多种形式复现生字,使学生多种感官参与学习,先认后写,重视写字的指导,力求做到该认的字认得牢固,该写的字写得正确。例如在《两只小狮子》一文中学习“棵”时,我们是这样教学的: 在随文识字时,老师出示了“棵”的生字卡片,与学生作了如下对话: 师:谁能想出好办法记住这个字? 生:左边是个“木”,右边是个“果”。 生:“木”和“果”合起来就是“棵” 师:谁认为自己的威尼斯人网址比刚才两位同学的还好,再站起来说说? 生:一棵树上结满了果子。 生:不对,“果”在“木”的右边,不是在“木”的上面。 师:刚才两位同学的发言都很精彩。这句话应该怎样说才正确? 生:树的右边结果子。 话音刚落,教室里响起一片掌声。 识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。在实际教学过程中,我们可以让学生通过自己的主动探索,创造性地让学生自己先识字,教师只做适当的点拨和引导,让孩子体验到自己是一个发现者,是一个成功者,他就会充满荣誉感、成就感,充满自信心,会更好地投入到新的语文学习实践中去,这也正符合了田局长提出的道德课堂“先学后教”的理念。 四、语文教学以读代讲,重感悟 “注重情感体验,丰富语言积累,培养语感”是《语文课程标准》关于阅读教学的基本要求,低年级的阅读教学实际上就是字词句的教学。有一位专家曾说过:“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。”这充分说明了阅读教学中“读”的重要地位。在阅读教学过程中,只有学生进入学习情境,以自己的感觉、经验、兴趣去理解、领悟学习内容,并且通过朗读、写作、实践有所表现,才可以认为学生真正读懂了,读好了。老师只在学生不易看出来的要紧处、关键处、精彩处做些适当的点拨、讲解,让学生反复读,以读代讲代分析,把读书的时间还给学生,在读中悟其义,领其情。 五、学然后知不足,温故而知新 子曰:“学然后知不足”。通过一年的学习,升入二年级后同学们已具备了一定的自学能力,于是学新课之前老师就先教他们自己预习新课,并给同学们提出了四道预习题:1、认识生字。2、记住生字。3、熟读课文。4、能找出自己不懂的问题。让他们记录在课文的旁边,以便上课时交流。最初他们第1、2、3完成的还可以,第4题提的问题仅仅局限于字和词,于是课堂上老师时时加以引导,鼓励那些能针对文本提出问题的同学,现在二年级绝大多数学生提的问题都有了质的改变。作为一篇新授课,加上写作业做基础训练老师们大都用两课时完成。作为低年级学生来讲,还有一个重要特点,那就是学得快忘得也快,要解决这一难题,还是孔子说得好“温故而知新”,我们把每周第一节语文课都上成“承上启下课”,“承上课”就是复习上一周学过的内容,即“温故”;“启下课”就是告诉孩子即将要学习的新内容,让每位同学都做到心中有目标,有计划,这就是“知新”。实践告诉我们这样做有助于学生的长期发展。下一步我们将继续实验。 总之,低年级的语文教学,属于起步阶段的教学。做好低年级语文教学工作,让学生学好语文对其一生发展将受益无穷。低年级语文的教学威尼斯人网址值得我们探讨,只有教师有效独到的教学威尼斯人网址才会让小学生对语文的学习显得相对轻松,才会收到良好的教学效果。


 分享到:分享到QQ空间QQ空间 分享到新浪微博新浪微博 分享到百度i贴吧百度i贴吧 分享到开心网开心网 分享到人人网人人网 豆瓣网 我的收藏
       
       



 -> 祝您健康 最新推荐


推荐阅读
   家庭教育+幼儿教育+赏识教育
    为您服务教育网今日推荐

联系我们 本站搜索 要资料 请您留言 开心智慧吧 动画 笑话 安平影像 周恩来总理
为您服务教育网——全心全意为中国教育免费服务(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 安平明德小学 一小学前三班
冀ICP备06009845号

威尼斯人网址