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期末自主测评反思



期末自主测评反思 学期末的时候,我开展了来到长三后的第一次自主测评。在开始准备期末自主测评的时候,我准备了几个方案,最终选择了与学校情况及学生学情相适应的测评方案。 我校有五个教学班,都是一年级的学生,根据新音乐课程标准,测评的重点放在测评学生音乐素养的全面发展。评价的最终结果为期末自主评价和平时成绩相结合。平时成绩通过学生在课堂上的实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。而期末自主测评则通过音乐基础知识问答及歌曲的表演来进行,下面我对此次自主评价过程中存在的问题进行反思。 在此次自主测评的过程中对于音乐基础知识的考查部分,我通过逐个问答的形式进行,有些枯燥,没有办法提起学生的兴趣。一年级的学生由于年龄小,自我控制能力不强,对于自己不感兴趣的事情往往会出现注意力不集中的现象。所以在我问一个同学问题的时候,其他的学生会出现窃窃私语的现象。 针对这种现象,我也想了解决的办法,在去其他班级测试时,我将逐个提问的方式改为出题让学生来抢答,但是这样又存在一部分学生始终不举手的现象。最后我将问题做成了卡片发放给学生,将考察基础知识的部分与歌曲的表演相结合,在表演歌曲之前让学生回答纸条上的问题,这样做与之前相比秩序好了很多,但是还是存在一些纪律问题. 为了解决这些问题我还在不断的学习和思考,每一次的反思都是一次发现问题,思考问题,解决问题的过程。只有不断反思,不断的发现自己在教学中存在的问题我们才能够更快更好的成长。


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