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苏霍姆林斯基教育名言



苏霍姆林斯基教育名言 1、学校并非知识的仓库,而是启蒙的灯塔。学校的教学不是干巴巴地把知识从一个头脑搬入另一个头脑,而是每时每刻在进行心灵接触。 目前很多学校所做的正是竭力地将知识灌输到学生的头脑,蚕食掉他们的空闲时间,结果,他们不仅知识没有掌握好,想象力和创造力丢失了,甚至向学之心也没有了。 2、那种在学校没有受到良好教育的人,在上学的年代里没有形成劳动的爱好和兴趣的人,没有“发现自己”,即没有确定自己在社会中的位置的人......这种人在个人私生活中就不会幸福,而每一个不幸的人都是社会的祸害。校门里不应该培养不幸的人。 我们培养的应该是具有幸福能力的全人,而不是未来不幸的人,更不是未来社会的祸害。如果教育乱象得不到纠正的话,将为未来的社会埋下严重的祸根。 3、没有对个人生活的热情关怀,没有对学生精神生活的深思熟虑就没有真正的教育。 一个好老师最主要的素质是拥有激情和爱心,良好的教育是与学生同理同德同心。 4、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 感觉我们在本末倒置。 5、教师在教育上的英明就是要让孩子在任何时候都不失掉信心,都不使他感到他什么都弄不好。 愿老师们能将孩子们从一张张试卷、一次次考试的压力和挫折中解放出来。少一点考试、少一点机械练习,多一点闲暇和自由,多一些歌声与奔跑。 6、教师只有把自己的每一个学生都看成是未来的人,他才不愧是一个真正的教育家。 做教师,首先考虑的是孩子的未来,而不是自己学科的成绩。另外,千万不要因为学生暂时的或者某些方面的落后就随随便便给他们贴上无能的标签。 7、谨童年是非常柔弱的,老师不经意的一句话或者偶尔的沉默都会像锋利的刀子一样刺伤他的心灵。不要让儿童的劳动成为徒劳无益的事情,学生有成绩才会产生学习的愿望。 不要轻易误闯孩子的心灵世界。重新发现儿童,做儿童,才能了解儿童。通常,童年的消逝会注定晚年的失败。 8、言行一致。教育的艺术首先是灵犀相通的说话艺术。学生和老师的冲突往往是因为老师不用慎自己的语言而造成。 教师的语言会成就一个孩子,也会毁掉一个孩子。有时,说话的方式比说什么更重要。一个老师应该随时注意自己提升自己的语言修养和行为规范,因为学生是老师的镜子,老师使学生的影子。 9、孩子进入学校的大门,将老师的话语当真理,将老师的行动当典范。 做好自己,才能教好学生。 10、当学生离开学校几年后不再记得原来的老师或者记得的只是老师带给他的是伤害,这是教育的最大失败。 教育的目的是为了让受教育者获得幸福生活的能力,而不是适得其反。


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