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语文学习的五大原则



语文学习的五大原则   循序渐进 语言学习应立足于基础,不求成功。每天制定一个好的计划,即使你只做一点点,但只要你坚持你的语言水平,你会取得很大的进步。我们每天可以认真地练习几个词,每周背几首诗,认真地练习几十个词,每周熟练地背几首诗,每学期读几篇文章,读一本名著。   熟读精思 记忆和理解的结合是不应该有偏见的。“熟悉阅读”,达到“三到”:心对,眼对,嘴对。“好思维”,应该善于质疑困难,最终解决问题。   自求自得 正确的阅读态度不是为了阅读而读书。我们应该吸收我们所学到的东西,并把它转化为我们自己的东西,这样我们才能把读写结合起来。   博研结合 一是要广泛阅读,二是精读,两者不能缺少一种,同时也是一种有机的结合。注意观察日常生活,了解生活中的汉语,把语言学习带出课堂。   语文学习的要求   运用想象和联想 想象和联想总是与汉语学习联系在一起的,听、说、读、写都离不开想象和联想。例如,在阅读文本的过程中,人们可以想到以前学过的关于春天的古诗,并再现文本的内容和场景。在阅读过程中,语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作,可以有效地提高学生的写作水平。 积极参与课堂活动 在课堂上老师的对文本的理解老师的理解,老师的知识和生活经验,学生可能有自己的理解,站在一个小角度理解文本,也许会更好的理解学生,所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维,锻炼他们的能力。所以,学生应该更多,提问,讨论,使各种课堂活动,精彩纷呈。 养成良好的自我控制学习习惯。 特别是语文学习要养成良好的学习习惯:用词要有条不紊,课文要认真阅读,练习要扎实,作文一定要认真完成;认真听,写作业标准,独立完成作业,制定学习计划,多读书,多学,经常练习,读报纸等。所有这些都将帮助我们无意识地提高我们的语言技能。 语文学习的两种技巧   学会快速阅读 在实际学习中,许多学生读得不多,更不用说读大量课外书籍了。从长远来看,其结果是缺乏阅读技能,缺乏熟练的阅读技能,严重阻碍了学习的发展。我在这里说的是阅读技巧,不仅仅是阅读,而是阅读时的思考。 同时思考的阅读能力是指根据文章的不同文体、内容和表达形式,快速区分文章的主要内容和次要内容的能力。(做这件事不容易,但很重要)。这就要求学生多阅读,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技能,加强阅读与思维的结合,自觉加快阅读速度,逐步形成阅读技能。   做好笔记 记笔记有助于理解和记忆知识,是必要的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、阅读笔记和复习笔记。课堂笔记要注意教师课文的内容记录,不能抄袭老师的黑板全文,阅读笔记要注意做好圆点素描,所谓“不动笔不读”。复习笔记应注意做好知识的归纳工作,如经常读错发音、写错字体、常用文言文、虚词等,明确知识结构和联系。重要的是要注意,无论你做什么样的笔记,你都应该对问题有一个很好的记录,并使它们易于集中处理。   具体做法   五遍读书法 俗话说:“读书100遍,其意义自显”,这是强调书要多读,而不是真正读一百遍,看万卷。然而,如果你能再读几遍一篇文章,学习就会更好。特别是,学生在文章上使用中文教科书,大多是细腻的,一般的文章读三、五遍,有的文章读十遍,感觉还是比较少。学生现在被推荐到高考的第一名,“五读法”,供学生参考。 第一次:课前预习老师的课文。 第二次:下课后,文本阅读更严重的是,和老师讨论的内容复习一遍。 第三次:在学习完一个单元后,该单元从第一节课到最后一节课,仔细观察单元的一侧时间。 第四次:当一本书完成后,结合老师的复习指南,再读一遍整本书。 第五次:最后一次,也就是说,考试前几天,带着学习笔记和单元测试的时间,粗略地看课本,复习平时老师在课堂上谈论的重点和难点。 写笔记并制作卡片 首先,最好记下一个问题,内容可以多于几个,不要混为一谈,这样便于组织和以后使用。其次,一个故事,一个句子,一个数据,一个讨论,无论大小都可以写进阅读笔记。但是,你不能肢解原文,扭曲你的遗嘱,也不能把你的感情和增加的材料与引用的文本混合在一起。 基础知识的积累与应用 基础知识的内容是积累,关键是使用。包括:汉字的形式和意义、标点符号和词语的使用、恶意句子的辨析和修改、句子的扩展、短语的压缩、句子的延续、句子的选择、模仿、转换、语言表达的简洁、连贯和恰当、使用常见的修辞手段等。对于这一部分,学生应该在老师的指导下积极学习,经过多年的学习,一定会得到高分。   写应试作文 作文的开头和结尾要写得好,题目要写得得体、特别。该卷轴是整洁的,可以大胆引用诗歌和其他要求。所有这些都有助于学生取得良好的成绩。


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